看一组数 / 颜色 / 形状，猜"下一个是什么"——选对了告诉你这条规律叫什么、为什么这么排。
"找规律"是数学思维训练的核心，但多数工具只让孩子选一个数字对错——不讲"这是什么规律"。这个工具做了三件不一样的事：
Fibonacci 数列：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13……每个数等于前两个数之和（1+1=2, 1+2=3, 2+3=5……）。向日葵的螺旋、松果的排列都暗藏这个规律。
数学的核心是"规律本身"，不依赖表现方式。孩子能用颜色 / 形状 / 数字表达同一条规律，说明他已经抽象理解了——而不仅仅是记住一个答案。
平方数是把一个数自己乘自己：1×1=1, 2×2=4, 3×3=9, 4×4=16……数列：1, 4, 9, 16, 25。在图形上就是 1 个点 / 4 个点组成的方阵 / 9 个点组成的方阵……
本工具的"递增"档用的是等差（每次差一样）。等差 5 岁起就能理解；等比（每次成倍）建议 6+。可参考 大小排序工具。
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