圆、方、三角混在一起，你决定怎么数——1 个 1 个 / 2 个 2 个 / 5 个 5 个 / 10 个 10 个，工具按你的策略高亮。
多数"看图数数"的工具只关心答案对不对，不关心孩子用什么方式数的——是 1 个 1 个慢慢点，还是 5 个 5 个跳着数。这个工具特别针对"群组计数策略"做了三件事：
研究表明，能说出"我刚才用了几几数"的孩子的数学后测成绩更高。这个反思的动作比答案本身更关键。
5 个 5 个适合 10–30 的范围；10 个 10 个适合 30 以上。本工具最多到 25 个，鼓励按 5 个数训练。
可以选择"1 个 1 个"。然后家长提示："下次试试 2 个 2 个数？"——把每个策略都讲一遍，不强求熟练。
混排避免孩子"形状一不一样来识别是不是同一个"——强迫孩子真正数每一个。这跟数学抽吸性有关：数数和具体物体是什么无关。
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